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幼儿数学概念形成的心理特征
公考知识是很多考生和家长关心的事。学前教育相关考试中，幼儿认知发展规律是必考内容，从具体到抽象的过渡是核心知识点。今天小编要说的就是幼儿学习教学的心理特征及其考点，备考的同学们可以对照复习效果更好。感到兴趣的小伙伴们和小编继续往下看吧
有一个两三岁的儿童，你们家有几个人?家里有爸爸、妈妈、还有我，却说不出一共有几个人。说明这时的幼儿学习教学具有( )心理特征。
A.从个别到一般 B.从不自觉到自觉
C.从具体到抽象 D.从同化到顺应
答案：C
解析：题干中的幼儿，只能分得清家里有谁——具体问题，而无法回答出总共有几人——抽象的问题，这体现幼儿学习教学具有从具体到抽象的心理特征。故答案为C。