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湖南生物教资面试小组讨论方法
湖南资格考试是很多考生和家长关心的事。生物教资面试中引入小组讨论这种形式，考官想看到的是什么，是考生能不能当好一个组织者和引导者。今天小编从实际操作的角度来说说小组讨论应该怎么展开，讨论前需要准备什么，讨论中要观察什么，讨论后如何点评归纳，把这些弄明白了面试就不慌。感兴趣的小伙伴与小编一起来了解一下吧
1.什么是小组讨论
小组讨论是课堂教学中最常见的一种教学方法，是在一种情境中，师生之间或学生之间通过语言交流互相启迪，分享信息和思想，探究和解决某个问题的活动。主要用于解决重点与难点，在教材中往往会以思考与讨论的形式呈现。小组讨论在课堂教学中的应用，不仅可以给学生创造自主学习的空间，让学生在讨论中大胆地进行交流，分享自己的想法，充分发挥学生的主体性;另一方面，无论在考场上还是在真实课堂中都是活跃课堂氛围，体现教师课堂驾驭能力的一种手段。
2.小组讨论适用条件
在生物教学中，小组讨论的应用是十分广泛的。小组讨论的内容可以是这一堂课的重点理论知识、也可以是一堂课中具体的实验计划、也可以是围绕生物技术的应用及其伦理安全问题等讨论。
3.小组讨论的呈现步骤
在课堂中运用小组讨论需要注意以下几个方面：如何分组，讨论什么问题，如何讨论，如何汇报。针对以上几个方面，一个好的小组讨论具体展开主要按照讨论前、讨论中和讨论后三个步骤来进行详细的展开。
(1)讨论前：在小组活动讨论之前，首先要确定讨论的问题或者主题是什么，让学生明确讨论的方向。在讨论前如果不限制学生讨论的主题，学生很容易在讨论的过程之中跑偏或者讨论一些其他内容。甚至是不知道讨论什么。第二就是规定小组成员。要给学生讲清楚人员安排，比如说同桌两人之间进行一次小组讨论。或者是说前后四人之间来进行一次小组讨论。避免在讨论的过程中随意走动影响到课堂的纪律。第三就是给学生明确讨论的时间，比如说三五分钟的时间。如果时间讨论过长的话往往会影响课堂的进度。那如果时间过短的话，学生通常讨论不出来什么结果。
(2)讨论过程中：学生进行讨论并不意味着教师就没有任何事情可干了，教师需要进行及时地巡视和点拨，有的小组可能比较沉默需要老师进一步督促和引导，有的小组可能会讨论着讨论着就跑到其他方向，主要是为了保证学生讨论方向的准确性及讨论的有序进行，也是为了更好地强调讨论的这一个纪律。
(3)讨论后：讨论是需要得出一个结果的。因此教师需要请学生(小组代表)来进行答题。随后对学生的答案进行评价，最后教师根据学生的回答进行并且提炼要点进行板书。
湖南教师资格考试面试备考全攻略
众所周知，教师的根本任务就是教书育人。在我们以往的学习经历中可以感受到，当下课铃声响起时，甚至还没有打下课铃，在下课前几分钟，有的学生就坐不住了，然而这时老师还在讲台上滔滔不绝的讲课，同学们内心是非常渴望下课的，其实在这段时间，同学们对于知识的吸收效果非常不好。因此在有限的课堂时间内，把知识完整全面的交给学生就变得格外重要，这样的课程才能成为一节好课。那么作为教师要何如做，才能够上好这一节课呢?
一、备课
备课是上课前的准备工作，是上好一节课的前提。作为教师要根据课程标准的要去和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生能够有效的学习。包括钻研教材、了解学生、设计教法、编写教案等。老师一定要在上课前预设出孩子可能提出的问题，这样才会及时的解决避免过多占用课堂时间。
二、上课
上课是教师通过对课堂学习活动的导入，课中和结束过程的不断调整和控制，顺利实施教学设计方案，以达到预定教学目标。具体要求如下：
1.目的明确：上课的目标一定要制定得当，符合课程标准以及学生的实际，在课堂上的一切活动都要围绕教学目标来进行。
2.内容正确：教师要终身学习的其中一个因素就是要不断提高自身知识储备，保证教学内容的科学性和思想性。
3.方法得当：新课改的学生观强调学生是独特的人，学生与学生，学生与成人之间有很大差异，要求教师要因材施教。因此教师要根据教学任务、内容和学生的特点选择最佳方式进行教学。
4.结构合理：课堂要有严密的计划性和组织性，课程设计要紧凑合理，不同任务变换时，要过渡自然。
5.语言艺术：无论在什么地区，无论授课教师家乡在何地，在上课时一定要用普通话，讲课吐字清晰。
6.气氛热烈：教师不再是简单的传递知识者，而是帮助学生在学习道路上迅速前进的引路人，因此课堂要发挥学生的积极性，使每个学生都能充分思考，积极发言。形成生动活泼的教学局面。
7.板书有序：教师在课堂上的板书一定要字迹工整，位置适宜，重点突出。
8.态度从容：面对学生教师应是充满自信的，在授课过程中可适当使用肢体语言。